高职高专教育英语课程教学基本要求

一、高职高专教育英语课程教学基本要求

高职高专教育英语课程教学基本要求

导言

随着中国经济的快速发展，高职高专教育的地位和重要性也日益提升。作为高职高专教育的一门重要课程，英语课程的教学质量直接关系到学生的综合素质和就业能力的培养。为了保证高职高专英语课程的有效性和教学质量，制定一套科学合理的教学要求是十分必要的。

基本要求

以下为高职高专教育英语课程教学的基本要求：

1. 课程目标明确：明确教学目标，使学生具备扎实的英语基础知识和技能，能够在实际应用中灵活运用。
2. 教与学紧密结合：注重将英语课程与实际应用相结合，培养学生的实际运用能力。
3. 内容全面系统：课程内容要全面，包括听、说、读、写等方面的训练，注重培养学生的综合语言能力。
4. 多元教学方法：采用多种教学方法，包括教师讲授、小组讨论、实践操作等，激发学生的学习兴趣，增强学习效果。
5. 评价方法科学：采用多样化的评价手段，如考试、作业、口语表达等，全面客观地评价学生的学习成果。

基本要求解读

课程目标明确

高职高专教育英语课程的目标是培养学生具备扎实的英语基础知识和技能，能够在日常沟通和工作中流利地运用英语。因此，在教学中需要明确教学目标，设定合理的学习任务，使学生在学习过程中能够明确目标、有所进步。

教与学紧密结合

英语课程的教与学应该与实际应用相结合，通过真实的语言环境和实际情境的模拟，培养学生的实际运用能力。教师可以设计各种真实的情景，如模拟会话、角色扮演等，让学生在实践中学习、实践中提高。

内容全面系统

英语课程的内容应该涵盖听、说、读、写等方面的训练，注重培养学生的综合语言能力。在教学中，可以通过课堂听力练习、口语对话、阅读理解、写作训练等方式，全面提高学生的英语技能。

多元教学方法

英语课程的教学方法应该多样化，采用灵活的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。例如，教师可以运用多媒体技术、小组合作学习等方式，使学生在积极参与、合作中学习。

评价方法科学

英语课程的评价方法应该科学合理，采用多样化的评价手段，全面客观地评价学生的学习成果。这可以包括书面考试、口语表达、课堂表现等多种方式，以不同的评价手段评价学生在语言能力、沟通能力、学习态度等方面的表现。

结语

高职高专教育英语课程教学的基本要求是培养学生扎实的英语基础知识和技能，能够在实际应用中流利运用英语。通过明确的教学目标、紧密的教与学结合、全面系统的教学内容、多元的教学方法和科学的评价方法，我们可以更好地提高高职高专英语课程的教学质量，为学生的综合素质和就业能力的培养提供有力支持。

二、关于教育教学知识的基本要求？

教育教学常规基本要求

(一)、备课

1、教师备课必须对照新课程标准，深入钻研教材，精心设计教案，从学生实际出发，既备书又备人。 2、教案既要有每章（每单元）总的要求，又要分课时写好教案。 3、教案既要有文化知识要求，又要有德育渗透内容，同时重视挖掘教材的智能因素，培养学生的自学能力和解决问题的能力。 4、教案中要有预习要求、教学目标、重点难点、教学方法、教学过程、作业练习、板书设计和教后感等环节。 5、各备课组集体备课要落到实处，通过集体备课，做到“五统一”（统一教学内容，统一目的要求，统一重点难点，统一教学进度，统一作业练习）。按规定项目填写“集体备课记录簿”，教学常规工作检查时记录簿随备课簿一并上交。

（二）上课

1、准时上课，不迟到，不拖堂，不缺课、旷课。 2、课堂教学必须坚持“老师为主导，学生为主体，训练为主线”的原则。 3、努力用普通话教学，教学语言要规范、准确、精练、生动。 4、板书板画的设计力求合理、科学、精练、严密。 5、用足用好我校现代化教学手段，加强实验教学，重视教学软件建设。 6、课堂例题要有典型性，课堂练习要有针对性，达到示范引路，巩因知识，提高能力的目的。 7、开展听课评课活动，每个教师每周至少听一节课，新教师每周至少听两节课。 8、各教研组要按照计划上好各种公开课、示范课和试验课。

（三）作业

1、布置学生预习题，培养学生的自学能力。 2、精选练习题，课外作业要适量。 3、要求学生作业做到认真、按时、整洁、规范。 4、教师对学生作业要及时批改和评讲。 5、教师应根据实际情况对学生进行作业面批。 6、对每次作业教师均应评定成绩，有的要载入记分册。 7、教师应有“学生作业错误记录簿”。 8、教师要指导学生建立学习档案。

（四）辅导

1、课外辅导要制度化、经常化、做到“五落实”（教师落实、学生落实、内容落实、时间落实、地点落实）。 2、开辟第二课堂和开展兴趣小组活动。活动内容要符合学生年龄特点和培养兴趣、发展能力的要求。 3、对学生进行培优辅差的竞赛辅导。对学有余力的学生要积极引导发展他们的学科特长，确保学生在各级各类竞赛中获奖面宽，获奖档次高。对学习有困难的学生要认真进行个别辅导，力求大幅度地提高班级学生的整体水平。

三、义务教育教学的基本要求？

义务教育，是根据宪法规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。义务教育又称强迫教育和免费义务教育。义务的含义包括父母与家庭有使学龄儿童就学的义务，国家有设校兴学以使国民享受教育的义务，以及全社会有排除阻碍学龄儿童身心健全发展的种种不良影响的义务。义务教育具有强制性、公益性、普及性的基本特点。 我国义务教育法规定的义务教育年限为九年(小学六年，初中三年)，这一规定符合我国的基本国情，是适当的。

公益性

所谓公益性，就是明确规定“不收学费、杂费”。公益性和免费性是联系在一起的，对农村而言，从今年到明年要全部免除学费、杂费，但是对城市而言，这还需要一个过程。实际上，要免除义务教育阶段的杂费，就涉及到很大的财政问题。现在国家就是要下决心解决这个问题。如修订的义务教育第二条规定，国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育，不收学费、杂费。国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。

统一性

统一性是贯穿始终的一个理念。在新法中，从始至终强调在全国范围内实行统一的义务教育，这个统一包括要制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、经费标准、建设标准、学生公用经费的标准等等。这些与统一相关的内容以不同的形式反映到法律的修改中来。如修订的义务教育第四条规定，凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。

强制性

强制性又叫义务性。让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、家长和社会的义务。谁违反这个义务，谁就要受到法律的规范。家长不送学生上学，家长要承担责任；学校不接受适龄儿童、少年上学，学校要承担责任；学校不提供相应的条件，也要受到法律的规范。如修订的义务教育第七条规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。

四、英语课程与教学论硕士？

学英语考课程与教学论英语方向的，是占优势的。

五、写作教学的基本要求？

作文教学的基本要求是把三年级的孩子从不会写作文教程可以写到400字的一篇合格作文。要让学生知道作文分为三个部分。开头中间和结尾。俗称凤头猪肚豹尾。孩子知道作文的体裁是什么？是记叙文说明文议论文。中学阶段不要求诗歌。还要教给学生们作文的题材是什么？哪些题材可以用到作文里？

作文还要求有修辞手法。比如说比喻，夸张，排比，反问，设问。还要有矛盾冲突，挫折，失败。

六、中学几何教学基本要求？

几何知识是初中数学教学活动的重点，教师教与学生学都相对较为困难。这就要求初中数学教师采用形象的分析方式甲引导学生思考与观察儿何定埋或概念，帮助他们形成一定的空间想象能力。所以，初中数学教师应采用了灵活多样、轻松活跃的教学方法，帮助学生更好的学习与掌握儿何知识，这对提升初中数学课程整体教学质量来说相当重要。

几何学随着社会发展和人类生活需要而诞生，几何学知识具有超强的抽象思维和严谨的逻辑推理，这使得刚接触几何的学生中相当部分产生畏难情绪，无疑也构成了初中数学教学重点，几何学习要求一定的生活积累和相应的观察与分析能力，培养学生学习几何兴趣。

七、教学设计的基本要求？

教学目标

课堂教学设计：

目标要明确、具体、适切，体现对教学过程的引导。

———要明确知识与技能的目标（事实，概念，操作，逻辑；关联，结构等）。

———突出过程与方法的目标（体验、感悟、探究、实践、合作、交流等）。

———整合情感态度与价值观的目标。

2．要重点体现“教与学”方式的改革

倡导实践体验、自主探究、合作交流的学习方式与接受性学习方式的有机结合；倡导“做”、“想”、“讲”有机统一的学习过程；倡导合理灵活地利用各种课程资源进行学习。

强化活动设计：

情境启示——问题引导——活动探究——应用巩固。

3．要注意引导学习训练的改进

精选内容：基础与发展；生活与经验；统一与选择。

改进方式：书面作业与操作、表达作业相结合；个体作业与团队作业相结合；短作业与长作业相结合；收敛性作业与开发性作业相结合。

4．要注意引导学习评价的改革

加强发展性评价：发挥评价的激励、导向、反馈功能。

加强过程性评价：重视过程记录与分析反思。

加强综合性评价：三维目标的评价；

加强自主性评价：学生自我评价，学生之间的评价。

5．要提出教学资源与教学环境的使用要求

篇二：新课程的教学设计要求

所谓课堂教学设计是指课堂教学的设想和计划，即在课堂教学工作开始之前教学的预谋和筹划。它有以下特点：

1．规划性。

2．超前性。

3．创造性。

八、议题式教学基本要求？

一，理念新颖

二，设计逻辑清晰

三，以学生为主体

九、教学原则的基本要求？

教学原则是指指导和规范教师在教学过程中要遵循的基本原则，其基本要求包括针对不同层次和能力的学生进行因材施教，重视学生的个体差异，把握学生的学习特点；积极引导学生学习，注重培养学生获取和运用知识的能力，发扬学生的创造力和创新精神；注重理论与实践相结合，把理论知识与实际应用相结合；在教学过程中注重相互沟通和互动，采用多种教学方法和手段，使学生的学习具有生动性、参与性和交流性。总之，教学原则的基本要求是围绕学生的学习特点和教学有效性，培养学生能力和素质，促进学生全面发展。

十、义务教育阶段英语课程教学目标的依据是什么？

教学目标的依据是英语学科教育教学课程大纲